Enseñar Para La Comprensión Con Nuevas Tecnologías Martha Stone Wiske

Enseñar para la comprensión es un enfoque pedagógico que busca desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creativo en los estudiantes, permitiéndoles construir su propio conocimiento de manera significativa. Martha Stone Wiske, reconocida experta en educación, ha desarrollado una guía práctica para implementar este enfoque utilizando nuevas tecnologías.

Problemas y soluciones

Falta de acceso a nuevas tecnologías

Uno de los principales problemas que pueden surgir al intentar utilizar nuevas tecnologías en el aula es la falta de acceso a dispositivos o conectividad a internet. Para solucionar esto, es importante buscar alternativas como el uso de dispositivos móviles de los propios estudiantes o aprovechar los momentos en los que sí se cuenta con acceso a tecnología, como en una sala de computadoras.

Falta de capacitación docente

Otro desafío común es la falta de conocimientos y habilidades por parte de los docentes para utilizar eficientemente las nuevas tecnologías en el aula. Para superar este problema, es necesario ofrecer capacitación y formación continua a los maestros, brindándoles herramientas y recursos para integrar las tecnologías de manera efectiva en sus prácticas educativas.

Falta de recursos digitales adecuados

En ocasiones, puede ser difícil encontrar recursos digitales que se ajusten a los contenidos y objetivos específicos de enseñanza. Para solucionar esto, es importante buscar en plataformas educativas en línea, participar en comunidades de educadores y compartir recursos, e incluso crear nuestros propios materiales digitales utilizando herramientas sencillas como PowerPoint o Google Slides.

Ejemplos de enseñanza para la comprensión con nuevas tecnologías

1. Enseñar historia utilizando simuladores virtuales que permitan a los estudiantes explorar diferentes épocas y eventos históricos de manera interactiva.

2. Utilizar aplicaciones de realidad aumentada para enseñar conceptos científicos complejos, permitiendo a los estudiantes visualizar y manipular modelos tridimensionales en el aula.

3. Implementar proyectos colaborativos en línea, donde los estudiantes trabajen en grupos utilizando herramientas como Google Docs o Padlet, fomentando la colaboración y la construcción conjunta del conocimiento.

En conclusión, enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías es una forma innovadora de potenciar el aprendizaje de los estudiantes. Aunque pueden surgir desafíos en su implementación, con la adecuada capacitación y recursos, podemos aprovechar al máximo el potencial de las nuevas tecnologías en el aula.

Referencias:

– Wiske, M. S. (2005). Enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías. Barcelona: Octaedro.