En el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en preescolar, es fundamental contar con estrategias y metodologÃas adecuadas que permitan a los niños desarrollar estas habilidades de manera efectiva. Una de las teorÃas más reconocidas en este ámbito es la propuesta por Emilia Ferreiro, una destacada psicóloga y pedagoga argentina.
¿Quién es Emilia Ferreiro?
Emilia Ferreiro es una investigadora y autora reconocida mundialmente en el campo de la psicologÃa y la educación. Su trabajo se ha centrado en el proceso de adquisición de la lectura y escritura en niños y ha realizado importantes aportes teóricos y prácticos en este ámbito.
La teorÃa de Emilia Ferreiro
Según Ferreiro, los niños no llegan al proceso de enseñanza de la lectura y escritura en blanco, sino que ya poseen conocimientos previos sobre el lenguaje escrito. Su teorÃa se basa en la idea de que los niños construyen su propio conocimiento a través de la interacción con su entorno y que la adquisición de la lectura y escritura se da de manera gradual y progresiva.
Uno de los conceptos clave en la teorÃa de Ferreiro es la distinción entre la lengua oral y la lengua escrita. Según su enfoque, los niños pasan por diferentes etapas en su proceso de adquisición de la lectura y escritura, comenzando por la etapa pre-silábica, donde realizan intentos de escritura sin tener en cuenta las convenciones ortográficas.
Problemas comunes y soluciones
En el proceso de enseñanza de la lectura y escritura en preescolar, pueden surgir diversos problemas que dificulten el aprendizaje de los niños. Algunos de estos problemas y posibles soluciones son:
Falta de interés: Algunos niños pueden mostrar poco interés por la lectura y escritura, lo cual puede dificultar su aprendizaje. Una posible solución es utilizar estrategias lúdicas y motivadoras que despierten su curiosidad y les permitan relacionar la lectura y escritura con actividades placenteras.
Dificultades de atención: Algunos niños pueden tener dificultades para mantener la atención durante las actividades de lectura y escritura. Una posible solución es dividir las actividades en segmentos más cortos y utilizar recursos visuales o manipulativos que capten su atención.
Dificultades de pronunciación: Algunos niños pueden tener dificultades para pronunciar correctamente los sonidos y letras. Una posible solución es trabajar de manera individualizada con cada niño, brindándole ejercicios y actividades especÃficas para mejorar su pronunciación.
Ejemplos prácticos
A continuación, se presentan algunos ejemplos prácticos de cómo aplicar la teorÃa de Emilia Ferreiro en el proceso de enseñanza de la lectura y escritura en preescolar:
Actividades de conciencia fonológica: Realizar actividades que ayuden a los niños a identificar y manipular los sonidos de las palabras, como juegos de rimas, adivinanzas o canciones.
Escritura creativa: Permitir a los niños expresarse a través de la escritura de cuentos, dibujos o letras inventadas, fomentando su creatividad y su autonomÃa en el proceso de escritura.
Lectura compartida: Realizar actividades de lectura en grupo, donde los niños puedan participar activamente, comentar y compartir sus opiniones sobre los textos leÃdos.
En conclusión, la teorÃa de Emilia Ferreiro ofrece una base sólida para el desarrollo de estrategias y metodologÃas efectivas en la enseñanza de la lectura y escritura en preescolar. Es importante tener en cuenta las etapas del proceso de adquisición de la lectura y escritura y adaptar las actividades a las necesidades de cada niño. Con una aproximación lúdica y motivadora, es posible fomentar el interés y el aprendizaje significativo en los niños.
Referencia:https://www.emiliaferreiro.org/
